작년부터 세명대학교 한의과대학 학우들의 크나큰 관심을 불러일으키고 있는

[세명대학교 ANCHOR 사업단 천연물 임상·산업 융합 강연 시리즈]! 

이 시리즈의 교육적인 가치는 어떻게 해석할 수 있을까요?


2025년 9월부터 12월까지 총 6회에 걸쳐 진행된 [세명대학교 ANCHOR 사업단 천연물 임상·산업 융합 강연 시리즈]

에 참여한 학생들을 대상으로 실시한 설문조사 및 인터뷰 결과를

CIPP(Context-Input-Process-Product) 모형을 활용하여 해석한 논문이

2026년 2월 미래융합연구논문지 제6권 1호에 게재되었습니다. 

해당 논문에는 세명대학교 한의과대학 22학번 김창기 학우가 제1저자로 참여하였으며,

본교 교육학교실의 이재창 교수님과 본초방제학교실의 최수지 교수님께서 각각 제2저자와 교신저자로 참여하였습니다.

CIPP 모형을 활용한 한의과대학 진로 탐색 교육 프로그램 고도화 방안 연구 (← 이 링크를 클릭해보세요!)

본 연구에서는 세명대학교 한의과대학 진로 탐색 교육프로그램

(=[세명대학교 ANCHOR 사업단 천연물 임상·산업 융합 강연 시리즈])을 개발하고,

이를 CIPP 모형을 기반으로 정량적, 정성적으로 평가하였습니다. 

이를 통하여 교육적 가치와 개선 필요 사항을 도출하였으며 고도화 방안을 탐색하였는데요. 

평가 결과, 해당 진로 탐색 교육프로그램이 대체로 교육적 가치가 높은 것으로 조사된 한편,

CIPP 모형 단계별 대표적 개선 필요사항 또한 발견되었습니다. 

그 내용은 다음과 같습니다.

① 학생의 진로 관심 편중(상황평가(Context))

② 강연자의 전문성 발휘와 학생 관심사 반영 간 조절(투입평가(Input))

③ 6개 학년에 따른 난이도 조절(과정평가(Process))

④ 실습 교육 부족(결과평가(Product))

또한 본 연구에서는 교육프로그램 고도화를 위하여

강연자와 담당 교수자 간 강연내용에 대한 사전 협의, 타 학문 융합 교육 및 실습교육 증대, 

교육프로그램 평가 체계 다각화, 학생역량 향상도에 대한 실증적 검증 등을 제언하였습니다.

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